Correo electrónico como herramienta didáctica y el hacking ético como vigía de seguridad

CORREO ELECTRÓNICO Y EL HACKING ÉTICO

El correo electrónico es una herramienta asincrónica que potencia el proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que incentiva la interactividad por medio de un diálogo didáctico de múltiples vías entre quien o quienes enseñan y quien o quienes aprenden; posee un lenguaje propio que se compone de los elementos verbales (Conversacionales), los escritos (Textuales) y el simbólico (Icónico), que posibilitan el acceso a procesos de formación con rigor teórico-conceptual y la informalidad de una comunicación inter-pares que permite una construcción lúdica del conocimiento.

La importancia que adquiere la seguridad de la información de este medio ha generado la urgente necesidad de creación de sistemas que garanticen la confiabilidad de su empleo; se ha detectado que el principal foco de vulnerabilidad del correo electrónico es la creación y uso de las contraseñas, las cuales son el centro de los sistemas de autenticación y también, altamente inseguras debido al gran número de herramientas para intervenir los sistemas de encripción de contraseña común.

Atendiendo estas demandas se ha creado el Hacking ético o “Análisis de Penetración” o “Prueba de intrusión”, que se aplica para conocer el grado de seguridad informática de una organización. Su uso es útil para detectar el nivel o ámbito de vulnerabilidad de la estructura de redes y la resistencia de aplicaciones y servicios por medio de la intervención de su estructura. “El Hacking Ético” es, en resumen, una evaluación de la seguridad que posee una metodología empírica diseñada según la legislación de privacidad de datos y seguridad de la información y que para su acción, en ocasiones, si es necesario, emplea material de laboratorio.